Hacia una formación disruptiva de docentes

Marcelo García, Carlos; Vaillant, Denise

ISBN: 9788427724754
Género: Educación
IBIC: EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
Año: Jun-2018
Formato: PAPEL
Páginas: 104

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USD26,81

La formación es la mejor solución a los problemas de la educación. Sin embargo, resulta evidente que en la actualidad el modelo de formación docente tradicional está agotado. Las características de quienes aprenden, el modo en que se organiza el aprendizaje y el oficio de la enseñanza han cambiado sustancialmente. Necesitamos repensar la formación inicial y continua del docente; necesitamos una innovación disruptiva para encontrar de nuevo el sentido real de la enseñanza y el aprendizaje.

El modelo de formación docente tradicional muestra hoy signos de agotamiento. Las características de quienes aprenden, el modo en que se organiza el aprendizaje y el oficio de la enseñanza, han cambiado sustancialmente. Continuar con el actual sistema de formación sin pensar en mejores modelos sería tan imprudente como intentar sanar una enfermedad con los recursos y las medidas de higiene del siglo XIX. Para transformar la formación docente es necesario darle un nuevo sentido, lo que produce mucha incertidumbre y reclama respuestas. Actualmente casi la única certeza que tenemos es que lo que tenemos, como está, no sirve. Y para cambiar tenemos que pensar diferente, de forma disruptiva. El libro identifica experiencias que impulsan una ruptura con lo existente y que nos hacen repensar la formación docente para que vuelva a estar centrada en lo esencial del proceso de enseñanza. Un proceso que busca enseñar a pensar, a sentir, a comprender, a conocer, a expresarse, a buscar, a indagar y resolver problemas, a justificar, a trabajar en colaboración, a respetar a los otros, a convivir en la diversidad.